Formation présentielle

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PRÉSENTIEL : SE FORMER EN PRÉSENCE D'UN FORMATEUR

 

Votre entreprise vous réclame un meilleur niveau d'anglais mais vous craignez ne pas pouvoir répondre à son attente avec une formation de type e-learning? 

Devant animer des réunions, vous éprouvez le besoin de suivre un stage sur la prise de parole en public...

Votre collègue est une «bête» en informatique et vous vous sentez à la traîne devant votre ordinateur car vous n'en maîtrisez pas pleinement ses fonctionnalités...

Entre les domaines du management, de la gestion technique et commerciale, de la Sécurité/Qualité de l'Informatique et du Web, en passant par l'Apprentissage des langues et le Développement personnel, vous trouverez votre bonheur dans la panoplie des formations qui peuvent vous être proposés au sein des offres de formation de type «Présentiel». Ce mot parle de lui même: vous êtes présent avec d'autres participants, dans un des nombreux centres de formation qui vous sont proposés, sous la houlette d'un, voir de 2 formateurs.

Si vous choisissez ce mode de formation- et c'est encore le plus courant- vous allez vous retrouver un peu «à l'école». Rassurons tout de suite ceux qui n'ont gardé du temps scolaire que de mauvais souvenirs! Les méthodes pédagogiques sont toujours bienveillantes et donnent de très bons résultats.

Plusieurs méthodes pédagogiques sont à l' œuvre au sein de la formation présentielle: focus sur les méthodes d'apprentissage.

 

LA MÉTHODE MAGISTRALE

 

La méthode magistralepeut rappeler les cours à la fac appréciée de ceux qui aiment prendre des notes et se satisfont d'une certaine forme d'indépendance, sa durée est courte dans la plupart des formations (30 minutes environ) ; elle débouche sur un temps de parole à l'intention des participants et s'appuie fréquemment sur des supports visuels qui viennent étayer les propos du "prof"

D'auditeur, puis de spectateur, vous allez rapidement passer à l'état d'acteur de votre propre stage.

Vous voilà donc faisant partie d'une équipe, souvent peu nombreuse ( 8 à10 personnes en moyenne) plus ou moins homogène, provisoire certes, mais toujours riche en partage, tant avec le formateur qu'avec vos «collègues» éphémères.

 

LA MÉTHODE DÉCOUVERTE

 

La quasi-totalité du contenu de votre formation est à découvrir par vous-même. Fondée sur la pédagogie de la réussite, la méthode découverte vous implique directement dans l'acquisition de vos connaissances et vous met en mesure d'obtenir, à travers l'étude de cas proposée, un retour immédiat sur les apports de la formation. 

Ici, le groupe prend toute son importance ; les stagiaires peuvent échanger des informations souvent riches d'enseignement et confronter leurs expériences ; les discussions vont bon train et se prolongent souvent et... efficacement devant la machine à café. 

 

LA MÉTHODE DÉMONSTRATIVE

 

La méthode démonstrative qui consiste à montrer et faire-faire, permet l'apprentissage d'un savoir-faire précis, en présence du formateur prêt à intervenir si besoin. Le retour est immédiat car la réalisation du stagiaire est validée ou corrigée en direct. Ce système d'apprentissage est très efficace, l'interaction étant constante entre formateur et participants.

 

LA METHODE INTERROGATIVE

 

Ceux qui aiment prendre la parole s'épanouiront dans la méthode interrogative qui plaît aux allergiques à la passivité et à ceux qui levaient toujours la main en classe par besoin de stimulation pour retenir leur attention. Ici, le formateur ne dit pas, mais fait dire. Les nouvelles connaissances que vous souhaitez acquérir seront fondées sur ce que vous en savez déjà.

C'est à votre sens de déduction qu'il sera fait appel et vos réponses aux questions posées permettront au formateur d'évaluer au fur et à mesure votre compréhension. Dans cette dynamique, où l'on ne vous «mâchera» pas le travail, il est certain que vous ne vous endormirez pas!

 

LA MÉTHODE PBL (OU PROBLEMBASED LEARNING)

 

Ce titre, un peu barbare, signifie tout simplement l'apprentissage par problème (APP) ou PBL dans la langue de Shakespeare. Là, c'est à vous de découvrir les problèmes qui se posent et de les reformuler de votre façon et selon votre compréhension. Ce sera l'occasion de développer d'autres compétences : celles nécessaires à la communication et au développement de solides argumentaires. 

 

En conclusion

 

Sachez que la quasi-totalité des formations en présentiel mélange les méthodes évoquées ci-dessus, le formateur peaufinant la recette de son enseignement en fonction de l'équipe qui s'est constituée. A noter aussi que si l'homogénéité du niveau des stagiaires peut sembler souhaitable, sa disparité peut également être source d'une meilleure compréhension des unes vis-à-vis des autres. 

Au bénéfice de l'apprentissage, s'ajoute, à la dynamique du présentiel, un paramètre d'un grand intérêt : l'instauration d'un relationnel possible entre stagiaires, après la formation : échanges des adresses mail, des n° de téléphone qui permettront, le cas échéant, la prise de contact autour de questions évoquées en équipe, et pourquoi pas, l'instauration d'affinités hors champ de du travail.

La Formation Présentielle qui représente aujourd'hui 95% des formations proposées, distance encore largement les autres modes d'enseignements malgré l'accélération technologique des moyens audiovisuels. En raison de ses atouts particuliers, elle reste un « produit » phare de l'enseignement et dont les résultats sont probants. Bref, elle a encore de beaux jours devant elle.

 

 

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